В Волгограде успешно работает служба школьных психологов

Общество 13.03.2012, 14:50

91

0

Проблема межличностных отношений – одна из самых острых, в особенности в школьной среде. Если взрослые, имея уже солидный жизненный опыт, способны выстраивать взаимоотношения, то ребенку доказать свое право на признание его личностью бывает весьма не просто. Кто в этой ситуации одним из первых должен протянуть руку помощи? Как часто ребенок слышит от взрослых в ответ на свои проблемы: «Не обращай внимания, перерастешь!» Мало кто задумывается над последствиями такого ответа, над тем, что своим равнодушием ставят маленького человека обособленно от полноценного – на взгляд взрослого – общества, и насколько это серьезная ошибка, помочь исправить которую призваны школьные психологи. Наталья Маркосян, педагог-психолог: «В подростковом возрасте дети очень ранимы. И они пытаются завоевать свое место в этом мире. Задача психолога – сопроводить ребенка. Помочь ему развиваться в этом мире, помочь ему найти себя». Если ребенок замкнут, нередко отводит взгляд или наоборот твердит о том, что он всем надоел и скоро избавит окружающих от своего общества – это прямой сигнал для родителей, учителей и одноклассников забить тревогу. Причем ребенок проще и быстрее обратится за помощью к профессионалу, нежели взрослый, которому кажется, что он в состоянии все сам решить. Ирина Бард, ученица 8 класса: «Все, с кем я общаюсь, не задумываются об этом. Они радуются жизни, и мы знаем: наш классный руководитель – психолог, мы легко можем к ней обратиться». Несмотря на солидную базовую подготовку специалистов в Волгоградском социально-педагогическом университете, проблема штатного школьного психолога остается по-прежнему острой даже для городских школ. Сказываются и невысокие зарплаты и большая загруженность – до восьми сотен человек на одного специалиста вместо положенных двухсот пятидесяти. Галина Орехова, начальник отдела департамента по образованию администрации Волгограда: «Психологические службы в образовательных учреждениях, прежде всего, организуются на основании положения о психологической службе, разработанного Министерством образования и науки. Сейчас в городе у нас 98 % образовательных учреждений, которые имеют психологов и социальных педагогов». Среди множества детских проблем специалисты-психологи выделяют ряд типичных. Для подростков от 12 до 14 лет это зависимость от родителей, семейные проблемы. После 15 эти причины приобретают более личностный характер. И все же главная среди них – недостаток внимания. Для того чтобы помочь ребенку, иногда достаточно его просто выслушать и дать совет. Наталья Маркосян, педагог-психолог: «Если найдется человек, который выслушает, человек, который покажет, что он не одинок, человек, который поможет совершить выбор в этой ситуации – можно ведь и так поступить, и так, разными способами – тогда ребенок будет жить и долго, и счастливо». Заглянуть в глаза маленькому человеку, постараться увидеть и понять, что его тревожит - это не так сложно, но очень важно. Ведь нет ничего дороже, чем искренний детский смех.