О развитии СПО в Волгоградской области рассказал зампредседателя облкомобразования
– В этом году вузы Волгоградской области создают в колледжах и техникумах сеть методических центров по востребованным направлениям подготовки кадров. Что это за центры и какова роль высшей школы?
«Методические центры создаются по поручению губернатора Андрея Ивановича Бочарова. При создании мы исходим из главной задачи – это подготовка кадров для приоритетных отраслей региональной экономики. Методические центры вузов создаются на базе колледжей для сочетания ресурсов обеих образовательных организаций, для того, чтобы в оптимальном режиме подготовить кадры для нашей промышленности, нашей экономики».
– По каким направлениям создаются методические центры? И какие вузы участвуют в проекте?
«Первые центры у нас уже созданы. Здесь у нас большую активность – это объяснимо – проявил Волгоградский государственный технический университет. Он создает свои центры на базе Волгоградского колледжа управления и новых технологий, Волгоградского технического колледжа. Это как раз центры по обработке металлов. Он создает два центра на базе Волжского политехнического техникума по химии и по металлургии. Создается центр на базе Волгоградского строительного техникума в области строительства. Можно отметить те центры, которые также у нас уже созданы на базе Волгоградского социально-педагогического колледжа Волгоградским социально-педагогическим университетом и, конечно, центр медицинского университета на базе медицинского колледжа. В планах у нас создание до 15 таких центров в ближайшее время».
– Как плотно высшая школа взаимодействует с системой СПО по другим направлениям? Ведь методические центры это продолжение системной работы по воспитанию молодых профессионалов.
«Работа у нас ведется с нашими вузами в плановом режиме. Мы выстраиваем непрерывную цепочку образования – это школа, колледж, вуз, предприятия. Вуз здесь играет одну из ключевых ролей, потому что когда наш обучающийся заканчивает среднее профессиональное образование, для того, чтобы ему успешно начать свою карьеру, конечно, нужна помощь вуза. Более того, если он хочет продолжить свое образование, конечно, без вуза не обойтись. Поэтому та работа, которая ведется в регионе, выстроена таким образом, чтобы максимально эффективно способствовать решению этой задачи. Здесь можно отметить опыт нашего медицинского университета и медицинского колледжа и, конечно, наш опыт Волгоградского государственного аграрного университета, где эта цепочка выстроена, наверное, одной из первых. Особенно с учетом того, что в аграрном университете есть и свое отделение среднего профессионального образования достаточно большое, где обучается более трех тысяч человек. Но и аграрный университет активно взаимодействует с нашими аграрными учреждениями СПО, это 13 образовательных организаций. Этим примеры, можно сказать, являются модельными примерами успешной практики взаимодействия подготовки специалиста по любой категории – и специалиста с высшим образованием, и специалиста со средним профессиональным образованием».
– Много ли выпускников колледжей после получения дипломов выбирают обучение в вузе?
«Если мы берем первый год после окончания учреждения среднего профессионального образования, то, исходя из статистики, таких обучающихся у нас около 15-20 %, кто сразу в год окончания СПО поступает в вуз. Если брать пятилетний период, то здесь процент больше, он приближается к трети и даже, может быть, больше. То есть не секрет, что ребята получают профессиональное образование, чтобы максимально быстро начать свою профессиональную деятельность. Но работая на производстве, многие из них решают повысить свою квалификацию, выбрать высшее образование».
– Может быть, можно выделить какие-то тенденции? Может быть, с годами увеличивается процент выпускников, которые продолжают обучение в вузе? Или остается неизменным?
«У нас есть на самом деле небольшая положительная динамика есть, но у нас и в целом меняется подход. Если, например, еще лет пять назад зачастую основной мотиватор поступления в СПО был не сдавать ЕГЭ, то сейчас ребята целенаправленно выбирают учреждения среднего профессионального образования, они более мотивированные, они понимают, чего хотят, кем себя видят. Многие из них выбирают в дальнейшем продолжение обучения. В большинстве случаев это, конечно, заочная форма, но у нас увеличивается и число тех, кто поступает на очную форму обучения».
– Подготовка востребованных кадров – приоритетная задача региональной политики. Работа строится в сотрудничестве с учреждениями образования всех уровней: школа – колледж –вуз. Какие бы проекты ранней профориентации Вы бы назвали самыми эффективными?
«Любые проекты ранней профориентации будут эффективны тогда, когда подключаются наши партнеры, то есть организации реального сектора экономики – промышленные предприятия, сельхозпроизводители. Таких примеров у нас в регионе достаточно много. Зачастую эффективным средством является создание так называемых профильных классов. Например, у нас в регионе достаточно широкая сеть аграрных классов создана, инженерные классы создаются, кадетские и так далее. Но, помимо этого, также показывают свою эффективность любые мероприятия, когда наш партнер вместе с образовательным учреждением высшего образования или среднего профессионального образования приходит в школу либо для проведения профориентационных встреч, либо для организации экскурсий на производстве. После таких экскурсий ребята узнают о современном производстве, о современном предприятиях и современных условиях работы, которая у нас есть в регионе, что способствует выбору дальнейшего жизненного пути».
– Вузы часто организовываю дни открытых дверей для школьников и родителей. На Ваш взгляд, полезна ли такая работа? Ведь все можно изучить с помощью сайтов или социальных сетей.
«Конечно, в интернете сейчас можно найти любую информацию, но ничто не заменит опыт общения и опыт погружения в профессию. Как раз на таких днях открытых дверей, особенно если они сочетаются с экскурсиями на производство, будущие абитуриенты погружаются в профессию. Они либо имеют возможность пообщаться с представителями организаций реального сектора экономики, получить опыт из первых уст, либо более того, как, например, Волжский трубный завод делает или «Сады Придонья», посетить предприятие и посмотреть, что их ждет в дальнейшем. Такой опыт абсолютно точно бесценен».
– Если бы у Вас спросили, куда лучше поступать выпускнику школы – в вузы или организации системы СПО, что бы Вы ответили?
«На этот вопрос нельзя однозначно ответить, потому что все индивидуально. Самое главное – посмотреть на те предприятия, которые у нас есть в регионе, сходить в образовательные организации, принять участие в экскурсии. Дальше уже, побеседовав со специалистами, каждый делает свой выбор. Нельзя сказать, что один выбор правильный, а другой неправильный».
– Дайте совет, как понять в чем профессиональное призвание?
«Профессиональное призвание – заниматься любимым делом, достигать результатов и получать от этого удовольствие. Когда ребенок, будущий абитуриент понимает, что ему интересно, и решает выбрать будущую профессию, исходя из своих интересов, это всегда дает свой результат. Это необходимое условие».